ORDIN
nr. 6.193 din 13 noiembrie 2012
privind aprobarea Metodologiei pentru organizarea si desfasurarea examenului
national de definitivare in invatamant
În baza prevederilor art. 241 din Legea educaţiei
naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare,
în temeiul Hotărârii Guvernului nr. 536/2011 privind
organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi
Sportului, cu modificările şi completările ulterioare,
ministrul educaţiei, cercetării, tineretului şi
sportului emite prezentul ordin.
ART. 1
Se aprobă Metodologia pentru organizarea şi
desfăşurarea examenului naţional de definitivare în învăţământ, prevăzută în
anexa care face parte integrantă din prezentul ordin.
ART. 2
Direcţia generală resurse umane şi reţea şcolară din
Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului şi inspectoratele
şcolare duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin.
ART. 3
Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al
României, Partea I.
Ministrul
educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului,
Ecaterina
Andronescu
Bucureşti, 13 noiembrie 2012.
Nr. 6.193.
ANEXĂ
METODOLOGIE
privind
organizarea şi desfăşurarea
examenului
naţional de definitivare în învăţământ
CAP. I
Dispoziţii generale
ART. 1
Prevederile Metodologiei privind organizarea şi
desfăşurarea examenului naţional de definitivare în învăţământ, denumită în
continuare metodologie, se aplică personalului didactic din învăţământul
preuniversitar public şi privat, inclusiv personalului didactic din corpul
instructorilor militari/de informaţii, ordine publică şi securitate naţională.
ART. 2
(1) Coordonarea metodologică a examenului naţional de
definitivare în învăţământ este asigurată de Ministerul Educaţiei, Cercetării,
Tineretului şi Sportului prin Comisia naţională de examen, numită prin ordin al
ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.
(2) Organizarea şi desfăşurarea examenului sunt
asigurate de către inspectoratele şcolare, prin comisia de examen judeţeană/Comisia
de examen a municipiului Bucureşti, numită prin decizie a inspectorului şcolar
general.
ART. 3
(1) Examenul naţional de definitivare în învăţământ,
denumit în continuare examen, se susţine în limba română.
(2) Cadrele didactice care predau la clase cu predare
integrală în limbile minorităţilor naţionale pot susţine probele examenului în
limba de predare a disciplinei.
ART. 4
(1) Examenul se organizează distinct pe discipline sau
pe specializări, în conformitate cu Calendarul desfăşurării examenului naţional
de definitivare în învăţământ, denumit în continuare Calendar, prevăzut în
anexa nr. 1, care face parte integrantă din prezenta metodologie.
(2) Definitivarea în învăţământ poate fi obţinută la
una dintre specializările înscrise pe diploma/diplomele pe care candidatul le
deţine sau la una dintre disciplinele pe care cadrul didactic le poate preda
conform Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi
specializările, precum şi probele de concurs valabile pentru încadrarea
personalului didactic din învăţământul preuniversitar, denumit în continuare
Centralizator.
(3) Specializările/Programele de studii şi formele de
învăţământ pentru absolvenţii cu studii universitare de lungă/scurtă durată sau
care au finalizat ciclul I de studii universitare de licenţă, înscrişi la
examen, care au început studiile după intrarea în vigoare a Legii nr. 88/1993
privind acreditarea instituţiilor din învăţământul superior şi recunoaşterea
diplomelor, trebuie să fi fost acreditate sau autorizate să funcţioneze
provizoriu, în baza unei hotărâri a Guvernului.
ART. 5
Cadrele didactice care promovează examenul dobândesc
dreptul de practică în învăţământul preuniversitar.
CAP. II
Organizarea şi desfăşurarea examenului
Înscrierea candidaţilor
ART. 6
(1) Înscrierea la examen se face la unităţile de
învăţământ, pe baza dosarului de înscriere, care conţine următoarele documente:
a) fişa de înscriere - prevăzută în anexa nr. 2, care
face parte integrantă din prezenta metodologie - completată şi confirmată de
conducerea unităţii de învăţământ şi semnată de candidat;
b) copii legalizate ale diplomelor de studii, însoţite
de foaia matricolă/suplimentul la diplomă;
c) document legalizat din care să rezulte îndeplinirea
condiţiilor legale privind absolvirea programului de pregătire psihopedagogică
şi metodică;
d) copii ale următoarelor documente, certificate
"conform cu originalul" de către conducerea unităţii de învăţământ
unde candidatul are norma de bază: buletin/carte de identitate, certificat de
naştere, certificat de căsătorie, document privind schimbarea numelui - după
caz;
e) recomandare scrisă asupra activităţii candidatului
din partea consiliului profesoral al unităţii de învăţământ unde acesta are
norma de bază;
f) adeverinţa privind calificativul parţial pentru anul
şcolar în curs;
g) adeverinţă din care să rezulte vechimea de predare
efectivă la catedră a candidatului;
h) procesele-verbale de la inspecţiile speciale la clasă,
în copie autentificată prin ştampila şi semnătura conducătorului unităţii de
învăţământ în care s-au efectuat inspecţiile.
(2) Dosarele cadrelor didactice care conţin toate
documentele menţionate la alin. (1) lit. a)-g) sunt transmise şi înregistrate
la inspectoratul şcolar.
(3) Înştiinţarea candidaţilor cu privire la admiterea
sau respingerea dosarului de înscriere se realizează de către inspectorul
şcolar pentru dezvoltarea resursei umane, prin afişare la inspectoratul şcolar
şi pe site-ul inspectoratului şcolar judeţean/Inspectoratului Şcolar al
Municipiului Bucureşti. În caz de respingere a dosarului, candidatul este
înştiinţat şi în scris, cu precizarea motivării respingerii dosarului,
argumentată de articolul legislativ care prevede reglementări în acest sens.
ART. 7
Conducerile unităţilor de învăţământ răspund de
corectitudinea datelor transmise şi de legalitatea actelor predate.
ART. 8
Pentru a se putea prezenta la proba scrisă din cadrul
examenului, candidaţii trebuie să îndeplinească cumulativ următoarele condiţii:
a) calificativul parţial pentru anul şcolar în curs:
"Bine" sau "Foarte bine";
b) cel puţin media 8 la inspecţiile speciale;
c) stagiu efectiv de predare de cel puţin un an la
catedră (sau ore de predare echivalente normei de un an).
ART. 9
Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi
Sportului poate acorda derogare de maximum o lună de la vechimea la catedră de
un an, prevăzută la art. 8.
ART. 10
Personalul didactic se poate prezenta la examen în 3
sesiuni, în cel mult 5 ani de la finalizarea stagiului.
ART. 11
Datele din fişa de înscriere a candidaţilor sunt
introduse în sistemul informatizat. La înscriere, candidatul primeşte o copie a
fişei de înscriere.
Susţinerea examenului
ART. 12
Examenul constă în:
a) susţinerea a două inspecţii speciale la clasă;
b) o probă scrisă.
ART. 13
(1) Inspecţiile speciale se susţin în unitatea de
învăţământ la care este încadrat candidatul sau, după caz, întro altă unitate
de învăţământ, cu avizul inspectorului şcolar pentru dezvoltarea resursei umane
şi al directorului unităţii de învăţământ primitoare.
(2) Fiecare inspecţie specială se efectuează la 4
activităţi didactice şi este valabilă numai pentru anul şcolar în care a fost
efectuată. Notele acordate la inspecţii nu pot fi contestate.
(3) În situaţia în care candidatul este încadrat
conform specializărilor/programelor de studiu înscrise pe diploma/ diplomele de
absolvire/licenţă sau pe una dintre disciplinele pe care o poate preda conform
Centralizatorului, inspecţiile la clasă se efectuează la disciplina pe care
cadrul didactic este încadrat în anul şcolar respectiv.
(4) În situaţia în care candidatul nu este încadrat
conform specializărilor/programelor de studiu înscrise pe diploma/ diplomele de
absolvire/licenţă sau pe una dintre disciplinele pe care le poate preda conform
Centralizatorului, inspecţiile la clasă se efectuează la două activităţi
didactice la disciplina pe care este încadrat în anul şcolar respectiv şi la
două activităţi didactice la disciplina la care s-a înscris să susţină
examenul.
(5) Inspecţia specială la clasă este efectuată de o
comisie formată din:
- un inspector de specialitate/cadru didactic metodist
delegat de inspectoratul şcolar, având cel puţin gradul didactic II şi aceeaşi
specializare cu cea în care candidatul susţine inspecţia la clasă sau care
poate preda disciplina celui inspectat potrivit Centralizatorului;
- directorul/directorul adjunct al unităţii de
învăţământ.
(6) Inspecţiile speciale la clasă se notează de la 10
la 1. Nota obţinută se trece în procesul-verbal de inspecţie la clasă, prevăzut
în anexa nr. 3, care face parte integrantă din prezenta metodologie, şi se
semnează de către comisie.
ART. 14
Proba scrisă a examenului se susţine astfel:
a) pentru profesori din învăţământul de masă şi din
învăţământul special, antrenori şi cadre didactice medicale cu studii
superioare - disciplina de specialitate, metodica predării acesteia, pedagogie
şi elemente de psihologie a educaţiei;
b) pentru învăţători, institutori şi profesori pentru
învăţământul primar din unităţile şcolare cu limba de predare română - limba şi
literatura română şi matematică, metodica predării acestora, pedagogie şcolară
şi elemente de psihologie a educaţiei;
c) pentru învăţători, institutori şi profesori pentru
învăţământul primar din unităţile şcolare cu limba de predare în una dintre
limbile minorităţilor - limba şi literatura română şi universală pentru copii,
limba şi literatura maternă, matematică, metodica predării acestora la clasele
cu predare în limbile minorităţilor, pedagogie şcolară şi elemente de
psihologie a educaţiei;
d) pentru educatoare, institutori şi profesori pentru
învăţământul preşcolar din unităţile preşcolare cu predare în limba română -
limba română şi literatura pentru copii, metodica activităţii
instructiv-educative din învăţământul preşcolar, pedagogie preşcolară şi
elemente de psihologie a educaţiei;
e) pentru educatoare, institutori şi profesori pentru
învăţământul preşcolar din unităţile preşcolare cu limba de predare în una
dintre limbile minorităţilor - limba şi literatura română şi universală pentru
copii, limba şi literatura maternă, metodica predării acestora, pedagogie
preşcolară şi elemente de psihologie a educaţiei;
f) pentru învăţători-educatori din învăţământul special
- psihopedagogie specială, pedagogie şcolară şi elemente de psihologie a
educaţiei potrivit programei valabile pentru învăţătorii-institutorii din
învăţământul de masă;
g) pentru învăţători, învăţători-itineranţi,
institutori, profesori pentru învăţământul primar din învăţământul special cu
predare în limba română - limba română şi literatura pentru copii, matematica,
metodica predării acestora, pedagogie şcolară şi elemente de psihologie a
educaţiei, potrivit programei valabile pentru învăţători-institutori din
învăţământul de masă sau psihopedagogie specială;
h) pentru învăţători, învăţători-itineranţi,
institutori, profesori pentru învăţământul primar din învăţământul special cu
predare în una dintre limbile minorităţilor - limba şi literatura română şi
universală pentru copii, limba şi literatura maternă, matematica, metodica
acestora la clasele cu predare în limbile minorităţilor, pedagogie şcolară şi
elemente de psihologie a educaţiei, potrivit programei valabile pentru
învăţători-institutori din învăţământul de masă sau psihopedagogie specială;
i) pentru educatoare, institutori, profesori pentru
învăţământul preşcolar din învăţământul special cu predare în limba română -
limba română şi literatura pentru copii, metodica activităţii
instructiv-educative în învăţământul preşcolar, pedagogie preşcolară şi
elemente de psihologie a educaţiei, potrivit programei valabile pentru educatoare-institutor
din învăţământul de masă sau psihopedagogie specială;
j) pentru educatoare, institutori, profesori pentru
învăţământul preşcolar din învăţământul special cu predare în una dintre
limbile minorităţilor - limba şi literatura română şi universală pentru copii,
limba şi literatura maternă, metodica predării acestora, pedagogie preşcolară
şi elemente de psihologie a educaţiei, potrivit programei valabile pentru
educatoare-institutor din învăţământul de masă sau psihopedagogie specială;
k) pentru maiştri-instructori, antrenori şi cadre
didactice medicale cu studii medii - disciplina de specialitate şi didactica
acesteia, pedagogie şi elemente de psihologie a educaţiei.
ART. 15
(1) Se constituie prin ordin al ministrului educaţiei,
cercetării, tineretului şi sportului Comisia naţională de examen, în următoarea
componenţă:
a) preşedinte - secretar de stat cu atribuţii în
coordonarea învăţământului preuniversitar;
b) vicepreşedinţi - directori generali/directori ai
direcţiilor generale/direcţiilor din Ministerul Educaţiei, Cercetării,
Tineretului şi Sportului cu atribuţii în învăţământul preuniversitar;
c) secretari - inspectori/consilieri de specialitate;
d) membri - coordonatorii comisiilor pentru elaborarea
subiectelor şi baremelor de evaluare a lucrărilor scrise, experţi/
inspectori/consilieri/inspectori de specialitate desemnaţi pentru elaborarea
subiectelor şi baremelor de către Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare.
(2) Comisia naţională de examen prevăzută la alin. (1)
are următoarele atribuţii:
a) aprobă propunerile inspectoratelor şcolare privind
centrele de examen;
b) desemnează unităţile de învăţământ centre de
evaluare a lucrărilor scrise/de soluţionare a contestaţiilor, denumite în continuare
centre de evaluare, respectiv centre de contestaţii;
c) controlează modul în care îşi desfăşoară activitatea
comisiile judeţene/a municipiului Bucureşti;
d) analizează desfăşurarea şi rezultatele examenului
naţional de definitivare în învăţământ şi prezintă conducerii Ministerului,
Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului concluziile analizei;
e) emite note, precizări sau dispoziţii în vederea
aplicării prevederilor prezentei metodologii;
f) numeşte delegaţi în vederea monitorizării
examenului.
ART. 16
(1) Preşedinţii comisiilor din centrele de examen/
evaluare/contestaţii se propun de către instituţiile de învăţământ superior din
rândul cadrelor didactice universitare de predare având titlul ştiinţific de
doctor şi se numesc de către Comisia naţională de examen, prin ordin al
ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.
(2) În situaţia în care preşedintele centrului de
examen/evaluare/contestaţii desemnat nu se prezintă până în preziua începerii
activităţii în centrul respectiv, inspectorul şcolar general numeşte un
preşedinte din rândul cadrelor didactice titulare din învăţământul liceal,
având gradul didactic I şi performanţe profesionale deosebite. Numirea este
comunicată în scris Comisiei naţionale de examen.
(3) Procedura menţionată la alin. (2) se aplică şi în
situaţia în care, din motive obiective, comisia de examen judeţeană/ Comisia de
examen a municipiului Bucureşti solicită Comisiei naţionale de examen
înlocuirea preşedintelui.
ART. 17
Comisia de examen judeţeană/Comisia de examen a
municipiului Bucureşti este numită prin decizie a inspectorului şcolar general,
în următoarea componenţă:
a) preşedinte - inspector şcolar general adjunct;
b) vicepreşedinte - inspector şcolar pentru dezvoltarea
resursei umane;
c) secretar - informatician;
d) membri - inspectori şcolari de specialitate,
informaticieni.
ART. 18
Comisia de examen judeţeană/a municipiului Bucureşti
are următoarele atribuţii:
a) realizează demersurile necesare pentru soluţionarea
problemelor de finanţare a acţiunilor legate de organizarea şi desfăşurarea
examenului şi pentru dotarea centrelor de examen cu tipizate, consumabile şi
logistica necesară: camere video, calculatoare, copiatoare, imprimante,
telefon, fax, conexiune internet, fişet metalic;
b) solicită, în baza protocoalelor încheiate de
Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, autorităţilor
locale/judeţene de sănătate publică, structurilor de poliţie şi de jandarmerie
de la nivel local, prin adresă scrisă, asigurarea prezenţei personalului
medical, a poliţiştilor sau a jandarmilor în fiecare centru în care se susţine
proba scrisă; solicită prezenţa jandarmilor pentru paza lucrărilor scrise pe
perioada transportului între centrele de examen şi centrele de
evaluare/contestaţii;
c) solicită operatorilor de energie electrică, de cablu
şi de telefonie, prin adresă scrisă, asigurarea condiţiilor corespunzătoare
pentru desfăşurarea examenului;
d) asigură confidenţialitatea subiectelor din momentul
transmiterii/preluării variantei de subiect extrase până în momentul când
acestea devin publice;
e) asigură tipărirea foilor tipizate de examen şi
confecţionarea ştampilelor-tip, circulare, cu diametrul de 25 mm, cu înscrisul
"DEFINITIVAT";
f) comunică unităţilor de învăţământ şi afişează la
avizierul inspectoratului şcolar centrele de examen stabilite;
g) realizează instruirea tuturor persoanelor implicate
la nivelul judeţului/municipiului Bucureşti în organizarea şi desfăşurarea
examenului de definitivat;
h) sesizează imediat Comisiei naţionale de examen orice
situaţie a cărei rezolvare nu este prevăzută în metodologie;
i) elaborează şi transmite Comisiei naţionale de examen
listele şi rapoartele solicitate de aceasta sau prevăzute în prezenta
metodologie, la termenele stabilite;
j) poate decide prin consens suspendarea pe o perioadă
de 1-5 ani a dreptului de participare în comisiile de examen din sesiunile
următoare a cadrelor didactice care nu şi-au îndeplinit în mod corespunzător
atribuţiile în organizarea şi desfăşurarea examenului, atribuţii stabilite prin
ordine, decizii şi/sau prin prezenta metodologie;
k) poate dispune demararea procedurilor prevăzute de
lege pentru cercetarea faptelor şi, după caz, pentru sancţionarea persoanelor
care încalcă prevederile prezentei metodologii;
l) transmite centrelor de examen stabilite datele
candidaţilor admişi pentru a participa la proba scrisă, potrivit specializării
pentru care a optat fiecare candidat;
m) asigură transportul în deplină siguranţă şi
predarea, pe bază de proces-verbal, la centrele de evaluare, a lucrărilor
scrise.
ART. 19
Centrele de examen se stabilesc de consiliul de
administraţie al inspectoratului şcolar, în unităţile de învăţământ care permit
organizarea, în aceeaşi clădire, a sălilor de examen şi a sălilor în care îşi
desfăşoară activitatea comisia din centrul respectiv.
ART. 20
Comisia din centrul de examen este numită prin decizie
a inspectorului şcolar general, cu excepţia preşedintelui, în următoarea
componenţă:
a) preşedinte - un cadru didactic universitar, având
titlul ştiinţific de doctor, numit prin ordin al ministrului educaţiei,
cercetării, tineretului şi sportului;
b) 1-2 vicepreşedinţi - inspectori de specialitate sau
directori, al doilea vicepreşedinte fiind numit numai la comisiile de examen cu
peste 450 de candidaţi;
c) 1-2 secretari - cadre didactice titulare în
învăţământul preuniversitar cu abilităţi de operare pe calculator sau informaticieni;
d) membri - 1-5 profesori titulari din învăţământul
preuniversitar, având gradul didactic I sau II.
ART. 21
Comisia din centrul de examen are următoarele
atribuţii:
a) asigură condiţiile necesare organizării şi
desfăşurării examenului - sălile de examen, camere video, calculatoare şi
imprimante, copiatoare, fişete pentru păstrarea documentelor în deplină
siguranţă, telefon, fax, internet;
b) preia, sub semnătura preşedintelui, de la directorul
unităţii de învăţământ în care se află centrul de examen logistica necesară
desfăşurării examenului;
c) tipăreşte listele de candidaţi, pe baza datelor
transmise de inspectoratul şcolar;
d) afişează listele de candidaţi şi disciplina la care
aceştia susţin examenul, cu 24 de ore înainte de începerea probei scrise, la
avizier şi pe uşile sălilor de examen în care aceştia sunt repartizaţi;
e) sesizează imediat comisiei de examen
judeţene/Comisiei de examen a municipiului Bucureşti orice situaţie deosebită
apărută în timpul desfăşurării probei scrise;
f) stabileşte, prin tragere la sorţi, repartizarea pe
săli a asistenţilor supraveghetori şi îi instruieşte;
g) preia de la Centrul Naţional de Evaluare şi
Examinare, conform procedurilor aprobate, subiectele şi le multiplică pentru
fiecare candidat, imediat după extragerea variantei de examen, asigurând
confidenţialitatea subiectelor din momentul preluării acestora până în momentul
când acestea devin publice;
h) distribuie candidaţilor subiectele multiplicate
pentru proba scrisă;
i) afişează listele cu rezultatele obţinute de
candidaţi la proba scrisă, după finalizarea evaluării lucrărilor scrise;
j) primeşte contestaţiile la proba scrisă, transmite
comisiilor din centrele de evaluare tabelele cuprinzând datele candidaţilor
care contestă notele obţinute la evaluarea iniţială, conform procedurilor
stabilite, şi, după soluţionarea contestaţiilor, afişează rezultatele
definitive;
k) în termen de 3 zile de la încheierea examenului,
comisia din centrul de examen predă comisiei de examen judeţene/Comisiei de
examen a municipiului Bucureşti, pe bază de proces-verbal, un exemplar tipărit
al listei cu rezultatele finale, semnat de preşedintele comisiei din centrul de
examen, un raport succint privind organizarea şi desfăşurarea examenului,
precum şi celelalte documente întocmite pentru organizarea examenului.
ART. 22
(1) Subiectele, baremele de evaluare, modelele-cadru de
subiecte şi bareme pentru proba scrisă se elaborează în conformitate cu
tematica şi bibliografia aprobate prin ordin al ministrului educaţiei,
cercetării, tineretului şi sportului, pentru fiecare disciplină de examen, de
către Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare, căruia îi revine integral
responsabilitatea respectării legislaţiei şi a procedurilor privind securizarea
subiectelor. Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare asigură traducerea
subiectelor pentru proba scrisă, conform solicitărilor inspectoratelor şcolare,
centralizate la Comisia naţională de examen.
(2) Coordonatorii comisiilor pentru elaborarea
subiectelor şi a baremelor de evaluare sunt numiţi prin ordin al ministrului
educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului şi răspund pentru adecvarea şi
acurateţea subiectelor elaborate.
(3) Subiectele pentru proba scrisă din cadrul
examenului se transmit centrelor de examen în baza unei proceduri specifice,
elaborată de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.
ART. 23
(1) Lucrarea scrisă se desfăşoară în centrele de
examen, începând cu ora 10,00, durata de redactare a lucrării fiind de 4 ore.
(2) Prezentarea comisiei la centrul de examen se face
în intervalul orar 7-7,30, pe baza buletinului/cărţii de identitate şi a
delegaţiei de serviciu.
(3) Accesul candidaţilor în centrul de examen la proba
scrisă se face în intervalul 8,00-8,30, pe baza actului de identitate şi
înainte de a fi deschis plicul cu subiecte.
(4) Nu este permisă păstrarea în băncile sălii de
examen a următoarelor materiale: genţi, poşete, telefoane mobile, mijloace
electronice de calcul sau de comunicare, ziare, reviste, cărţi.
ART. 24
(1) În vederea desfăşurării probei scrise, se asigură
supravegherea fiecărei săli de către 2-3 asistenţi supraveghetori, care
verifică identitatea candidaţilor din sala respectivă, pe baza actului de
identitate prezentat de aceştia, şi răspund de corectitudinea derulării
lucrării scrise.
(2) Asistenţii supraveghetori responsabili de săli
primesc, sub semnătură, de la secretariatul comisiei de examen tabelul nominal
cu candidaţii repartizaţi în sala respectivă, precum şi foile tipizate de
examen şi ciornele necesare stampilate, în funcţiede numărul concurenţilor din
sală.
(3) Înainte de aducerea subiectelor în săli,
supraveghetorii instruiesc candidaţii cu privire la modul de desfăşurare a
probei scrise şi la modul de completare a datelor personale pe foaia tipizată.
ART. 25
(1) Membrii comisiei de examen desemnaţi pentru
multiplicarea subiectelor asigură numărul necesar de exemplare, care se
introduc în plicuri, se securizează, şi răspund de păstrarea secretizării.
(2) Preşedintele comisiei de examen, împreună cu
secretarul comisei, distribuie în sălile de examen plicurile secretizate cu
subiecte, astfel încât la ora 10,00 acestea să poată fi desfăcute în prezenţa
candidaţilor.
(3) Din momentul deschiderii plicului cu subiecte
niciun candidat nu mai poate părăsi sala decât dacă predă lucrarea şi semnează
de predare. Candidaţii care nu se află în sală în momentul deschiderii plicului
cu subiecte pierd dreptul de a mai susţine examenul în sesiunea respectivă.
ART. 26
(1) Pentru redactarea lucrărilor se foloseşte cerneală
sau pix de culoare albastră; desenele/graficele se execută cu creion negru.
(2) Candidaţii pot avea dicţionare pentru disciplinele
latină sau greacă veche şi planuri de conturi pentru disciplinele economice.
(3) Asistenţii supraveghetori care furnizează soluţii
ale subiectelor de examen, falsifică lucrări, tolerează acţiuni sau intenţii de
fraudă ale candidaţilor sau manifestă neglijenţă în îndeplinirea atribuţiilor
răspund disciplinar, în conformitate cu art. 280-282 din Legea educaţiei
naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, sau penal,
după caz.
(4) Înscrierea numelui candidaţilor în afara spaţiului
care se sigilează, precum şi orice alte semne distinctive pe foile de examen
sau pe ciorne determină anularea lucrărilor scrise. Candidaţii care doresc să
corecteze o greşeală taie fiecare rând din pasajul greşit cu o linie
orizontală, iar schemele/desenele cu o linie oblică.
(5) Candidaţii care în timpul desfăşurării probei
scrise sunt surprinşi copiind, primind sau transmiţând soluţii cu privire la
subiecte sunt eliminaţi din examen, încheindu-se un proces verbal în acest sens
de către asistenţii supraveghetori sau membrii comisiei de examen. Candidaţii
eliminaţi pierd dreptul de înscriere la examenul naţional de definitivare în
învăţământ în sesiunea imediat următoare. Aceeaşi măsură se aplică şi pentru
orice altă tentativă de fraudă.
ART. 27
(1) Candidatul care se retrage din proprie iniţiativă
poate solicita anularea lucrării, pe baza unei declaraţii, şi părăseşte sala
după cel puţin o oră de la deschiderea plicului cu subiecte. În acest caz,
lucrarea scrisă nu este evaluată, iar în statistici candidatul respectiv se
consideră retras, cu dreptul de a se înscrie în sesiunea imediat următoare,
conform prevederilor legale.
(2) În cazuri excepţionale, dacă un candidat solicită
părăsirea temporară a sălii, el este însoţit de unul dintre asistenţii
supraveghetori până la înapoierea în sala de examen, fără a beneficia de
prelungirea timpului alocat rezolvării subiectelor.
ART. 28
(1) La expirarea timpului de examen, candidaţii predau
responsabilului de sală lucrările şi semnează în borderoul de predare,
menţionând numărul de pagini scrise. Spaţiile libere ale întregii lucrări se
anulează de către unul dintre asistenţii supraveghetori cu linie frântă în
forma literei "Z", în faţa candidatului. Până la predarea ultimei
lucrări, în sală rămân cel puţin 3 candidaţi.
(2) Ciornele se predau separat responsabilului de sală,
odată cu lucrarea, fără să fie luate în considerare în evaluarea lucrării şi la
eventualele contestaţii.
(3) Supraveghetorii de sală predau comisiei de examen
lucrările candidaţilor, borderourile de predare a lucrărilor, tipizatele
anulate şi pe cele nefolosite, tabelele de prezenţă şi ciornele.
ART. 29
Rezultatele probei scrise se afişează la sediul
centrului de examen şi se publică pe site-ul definitivat.edu.ro.
ART. 30
Comisia de examen judeţeană/Comisia de examen a
municipiului Bucureşti avizează, la propunerea comisiilor din centrele de
examen, procedurile de susţinere a examenului de către candidaţii cu
deficienţe: utilizarea sistemului Braille de către candidaţii nevăzători,
respectiv a limbajului mimico-gestual de către candidaţii cu deficienţe de auz,
mărirea timpului destinat efectuării lucrării scrise de către candidaţii cu
deficienţe vizuale grave, asigurarea scrisului cu caractere mărite pentru candidaţii
ambliopi, realizarea probei scrise prin dictarea conţinutului acesteia de către
candidatul cu deficienţe către un supraveghetor de altă specialitate decât cea
la care se desfăşoară proba respectivă. Ministerul Educaţiei, Cercetării,
Tineretului şi Sportului este informat asupra soluţionării situaţiilor privind
candidaţii cu deficienţe.
ART. 31
(1) Delegatul Comisiei naţionale de examen poate intra
în centrele de examen/evaluare/contestaţii pe baza delegaţiei şi a cărţii de
identitate şi poate verifica documentele comisiei de examen judeţene/Comisiei
de examen a municipiului Bucureşti, spaţiile utilizate şi documentele comisiei
din centrele de examen/evaluare/contestaţii inspectate.
(2) Delegatul comisiei de examen judeţene/Comisiei de
examen a municipiului Bucureşti are ca atribuţii monitorizarea desfăşurării
examenului în centrele de examen şi sesizarea imediată a comisiei de examen
judeţene/Comisiei de examen a municipiului Bucureşti asupra disfuncţiilor
constatate, având aceleaşi drepturi de acces ca şi delegatul Comisiei naţionale
de examen.
Evaluarea lucrărilor
ART. 32
(1) Pentru evaluarea lucrărilor scrise şi soluţionarea
contestaţiilor, se constituie centre de evaluare/ contestaţii la nivel
naţional.
(2) Arondarea disciplinelor de examen la centrele de
evaluare/contestaţii şi procedura specifică pentru evaluarea lucrărilor scrise
se realizează de către Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi
Sportului şi se comunică inspectoratelor şcolare.
(3) Comisia din centrul de evaluare este numită prin
decizie a inspectorului şcolar general, cu excepţia preşedintelui, în
următoarea componenţă:
a) preşedinte - profesor universitar/conferenţiar
universitar, numit prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului
şi sportului;
b) vicepreşedinte - inspector şcolar de specialitate
sau director;
c) secretari - câte 2-3 cadre didactice sau
informaticieni/ 1.000 de candidaţi;
d) membri evaluatori - câte 4 profesori evaluatori, de
regulă pentru 100 de lucrări scrise, organizaţi în două comisii, fiecare
comisie fiind alcătuită din două cadre didactice, respectându-se următoarele
criterii:
- un profesor din învăţământul universitar şi un
profesor titular din învăţământul preuniversitar având gradul didactic I sau
II;
- un evaluator pentru subiectele la disciplina de
specialitate şi didactica/metodica predării disciplinei de specialitate şi un
evaluator pentru subiectele de pedagogie şi psihologie a educaţiei. Evaluatorul
pentru subiectele de pedagogie şi psihologie a educaţiei poate face parte din
comisiile de la mai multe specializări.
(4) Pentru disciplinele la care nu se înscriu profesori
evaluatori din învăţământul universitar, inspectorul şcolar general va numi în
comisie profesori titulari din învăţământul preuniversitar, având gradul
didactic I sau II.
(5) În mod excepţional, pentru disciplinele la care nu
se identifică profesori evaluatori din învăţământul preuniversitar având gradul
didactic I sau II, inspectorul şcolar general poate numi, cu avizul
Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, membri în
comisiile de evaluare a lucrărilor scrise profesori titulari din învăţământul
preuniversitar, având gradul didactic definitiv.
(6) Din comisie nu pot face parte persoane care au în
rândul candidaţilor soţul/soţia, rude sau afini până la gradul IV inclusiv,
membrii comisiei semnând în acest sens o declaraţie pe propria răspundere.
ART. 33
Comisia de evaluare a lucrărilor scrise are următoarele
atribuţii:
a) primeşte, în ziua în care se susţine proba scrisă,
pe bază de proces-verbal semnat de preşedinte şi secretar/membru, lucrările
scrise aduse de delegaţii comisiilor de examen judeţene/Comisiei de examen a
municipiului Bucureşti, spre a fi evaluate;
b) asigură securitatea şi integritatea lucrărilor
scrise, pe perioada în care acestea se află în centrul de evaluare;
c) asigură evaluarea lucrărilor scrise, respectând
baremul de evaluare, precum şi prevederile prezentei metodologii;
d) înregistrează în aplicaţie nota obţinută de
candidaţi la proba scrisă;
e) primeşte de la delegaţii centrelor de examen
arondate centrului de evaluare respectiv lista candidaţilor care contestă
notele obţinute la evaluare, respectiv disciplina la care s-a depus
contestaţia;
f) predă către comisia de rezolvare a contestaţiilor,
în deplină siguranţă, lucrările scrise ale căror note iniţiale au fost
contestate, sigilate;
g) primeşte de la comisia de rezolvare a contestaţiilor
lucrările scrise care au fost reevaluate şi o copie a procesului-verbal
cuprinzând deciziile acesteia;
h) predă cu proces-verbal, prin preşedinte, lucrările
scrise, borderourile de evaluare şi celelalte documente de examen către
directorul instituţiei de învăţământ în care s-a organizat centrul de evaluare.
ART. 34
(1) Fiecare lucrare scrisă este evaluată independent,
în săli separate, de cele două comisii şi apreciată cu note de 10 la 1, conform
baremului de evaluare şi notare, fără a se face însemnări pe lucrare.
(2) Fiecare comisie stabileşte, prin raportare la
baremul de evaluare şi notare, nota lucrării scrise. Pentru validarea
evaluărilor, diferenţa dintre notele celor două comisii nu trebuie să fie mai
mare de un punct.
(3) În cazul în care apar lucrări pentru care diferenţa
dintre notele acordate de cele două comisii este mai mare de un punct,
preşedintele comisiei de evaluare dispune reverificarea lucrărilor respective,
în prezenţa sa, de către cele două comisii. În funcţie de rezultatele
reverificării, se decide, prin consens, nota lucrării.
(4) După finalizarea operaţiilor de evaluare, notele
acordate de comisii se trec într-un borderou-centralizator de către profesorii
evaluatori, care semnează în dreptul notei acordate. Preşedintele comisiei de
evaluare calculează şi scrie, în borderoul-centralizator şi pe fiecare lucrare,
media aritmetică a celor două note, cu două zecimale, fără rotunjire, aceasta
reprezentând nota obţinută de candidat la proba scrisă.
(5) Lucrările candidaţilor, împreună cu borderourile de
corectare, sunt preluate de preşedintele comisiei de evaluare.
ART. 35
Nota obţinută la proba scrisă este nota la examen. Nota
minimă de promovare a examenului este 8 (opt).
ART. 36
(1) Contestaţiile se depun la centrele de examen.
(2) Lucrările scrise pentru care se depun contestaţii
în termenul prevăzut în Calendar se resigilează în vederea reevaluării,
secretizându-se şi nota acordată la prima evaluare.
ART. 37
Comisia de rezolvare a contestaţiilor, formată în
întregime din alte persoane decât cele din comisia de evaluare a lucrărilor
scrise, se constituie prin decizie a inspectorului şcolar general, cu excepţia
preşedintelui, în componenţa prevăzută la art. 32 alin. (3) lit. d) şi alin.
(4)-(6).
ART. 38
Comisia de rezolvare a contestaţiilor are următoarele
atribuţii:
a) primeşte, prin proces-verbal semnat de preşedinte şi
secretar sau membru al comisiei din centrul de evaluare, lucrările scrise aduse
spre a fi reevaluate;
b) răspunde de securitatea lucrărilor scrise, pe
perioada în care acestea se află în centrul de contestaţii;
c) reevaluează lucrările scrise, respectând baremul de
evaluare şi prevederile prezentei metodologii;
d) înregistrează, pe lucrările scrise şi în
procesul-verbal, notele acordate pentru fiecare lucrare scrisă contestată;
e) predă, prin preşedinte, lucrările scrise reevaluate,
în conformitate cu procesele-verbale de predare-primire menţionate la lit. a),
împreună cu o copie a procesului-verbal, delegaţilor comisiei din centrul de
evaluare.
ART. 39
(1) Recorectarea lucrărilor se face conform procedurii
de evaluare a lucrărilor scrise, prevăzute în prezenta metodologie.
(2) În cazul în care diferenţa - în plus sau în minus -
dintre nota acordată de comisia de rezolvare a contestaţiilor şi nota acordată
de comisia de evaluare este de cel mult 0,5 puncte, rămâne definitivă nota
acordată de comisia de evaluare.
(3) Dacă diferenţa dintre nota finală acordată de
comisia de rezolvare a contestaţiilor şi nota finală stabilită în urma
evaluării iniţiale este mai mare de 0,5 puncte, rămâne definitivă nota acordată
de comisia de rezolvare a contestaţiilor.
(4) În situaţia lucrărilor notate cu o notă cel puţin
egală cu 9,50, nota definitivă este nota finală atribuită la recorectare.
(5) Hotărârea comisiei de rezolvare a contestaţiilor
este definitivă.
ART. 40
Validarea rezultatelor examenului se realizează de
către Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, prin ordin al
ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului, pe baza tabelelor
transmise de comisiile de examen judeţene/Comisia de examen a municipiului
Bucureşti, întocmite după situaţia extrasă din aplicaţia electronică, semnate
de inspectorul general şi stampilate.
ART. 41
Drepturile salariale se acordă cadrelor didactice care
au promovat examenul, începând cu data de 1 septembrie a anului şcolar următor
celui în care s-a desfăşurat examenul.
CAP. III
Dispoziţii finale
ART. 42
(1) Cheltuielile privind organizarea şi desfăşurarea
examenului, precum şi plata cadrelor didactice care participă la organizarea şi
desfăşurarea examenului se asigură de către Ministerul Educaţiei, Cercetării,
Tineretului şi Sportului, prin inspectoratele şcolare, în conformitate cu art.
111 din Legea nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare.
(2) Normarea activităţii şi salarizarea membrilor
comisiilor implicate în organizarea şi desfăşurarea examenului se stabilesc
prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.
ANEXA 1
la metodologie
CALENDARUL
desfăşurării examenului
naţional de definitivare în învăţământ
┌──────────────────────┬───────────────────────────────────────────────────────┐
│Până la 15 decembrie │Depunerea dosarelor de înscriere la unităţile de │
│ │învăţământ, verificarea şi înregistrarea dosarelor la │
│ │inspectoratul şcolar judeţean/Inspectoratul Şcolar al │
│ │Municipiului Bucureşti (ISJ/ISMB) │
├──────────────────────┼───────────────────────────────────────────────────────┤
│Până la 15 ianuarie │Introducerea datelor candidaţilor în aplicaţie şi │
│ │validarea fişelor candidaţilor în aplicaţie │
├──────────────────────┼───────────────────────────────────────────────────────┤
│10-15 februarie │Elaborarea şi publicarea modelelor-cadru de subiecte │
│ │şi a baremelor │
├──────────────────────┼───────────────────────────────────────────────────────┤
│Până la 20 iunie │Efectuarea inspecţiilor speciale la clasă │
├──────────────────────┼───────────────────────────────────────────────────────┤
│21 iunie │Stabilirea centrelor de examen şi transmiterea către │
│ │Comisia naţională de examen a documentelor solicitate │
├──────────────────────┼───────────────────────────────────────────────────────┤
│Până la 28 iunie │Completarea dosarelor candidaţilor cu documentele │
│ │prevăzute la art. 6 alin. (1) lit. g)-h) din Metodo- │
│ │logia privind organizarea şi desfăşurarea examenului │
│ │naţional de definitivare în învăţământ, aprobată prin │
│ │Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului │
│ │şi sportului nr. 6.193/2012, şi finalizarea înscrierii │
│ │candidaţilor în aplicaţie │
├──────────────────────┼───────────────────────────────────────────────────────┤
│10 iulie │Transmiterea de către ISJ/ISMB către centrele de examen│
│ │a datelor candidaţilor admişi pentru a participa la │
│ │proba scrisă │
├──────────────────────┼───────────────────────────────────────────────────────┤
│18 iulie │Susţinerea probei scrise │
├──────────────────────┼───────────────────────────────────────────────────────┤
│23 iulie │Afişarea rezultatelor │
├──────────────────────┼───────────────────────────────────────────────────────┤
│23-24 iulie │Înregistrarea contestaţiilor şi transmiterea acestora │
│ │la centrele de evaluare │
├──────────────────────┼───────────────────────────────────────────────────────┤
│25-26 iulie │Rezolvarea contestaţiilor │
├──────────────────────┼───────────────────────────────────────────────────────┤
│27 iulie │Afişarea rezultatelor finale │
├──────────────────────┼───────────────────────────────────────────────────────┤
│29-31 iulie │Transmiterea la Ministerul Educaţiei, Cercetării, │
│ │Tineretului şi Sportului a tabelelor nominale cu │
│ │candidaţii admişi şi validarea rezultatelor examenului │
├──────────────────────┼───────────────────────────────────────────────────────┤
│1-15 august │Comunicarea către ISJ/ISMB a ordinului de validare a │
│ │rezultatelor examenului │
├──────────────────────┼───────────────────────────────────────────────────────┤
│15-31 august │Eliberarea adeverinţelor de promovare a examenului de │
│ │definitivare în învăţământ │
└──────────────────────┴───────────────────────────────────────────────────────┘
ANEXA 2
la metodologie
┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐
│INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI............. │
│La data susţinerii examenului de definitivare în învăţământ, candidatul(a)│
│are o vechime efectivă în activitatea de predare de......... ani........, │
│luni............., zile*). │
│Inspectorul şcolar pentru dezvoltarea resursei umane: │
│Numele şi prenumele ................................. │
│Semnătura .................................... │
│Data ......................................... │
└──────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘
FIŞĂ
DE ÎNSCRIERE
la
examenul naţional de definitivare în învăţământ
în anul (sesiunea) ...................., în funcţia
didactică de**) ......................, specialitatea .......................
(numele, iniţiala tatălui, prenumele - cu majuscule)
.....................................
Instituţia de învăţământ absolvită:
........................................., cu durata de .............. ani.
Specializările obţinute prin studii
.........................................
Vechime efectivă în activitatea didactică de predare la
data înscrierii: ....... ani ......... luni ......... zile*).
Prezentat la examenul de definitivare în învăţământ în
următoarele sesiuni:
sesiunea I ................ sesiunea a II-a
............. sesiunea a III-a ................
Data ................... Semnătura ..................
Se certifică datele din prezenta fişă de înscriere şi
se adevereşte că, potrivit înscrisurilor din carnetul de muncă/documentelor
prezentate, dl (dna) ........................ a funcţionat în învăţământ de la
data obţinerii examenului de absolvire/licenţă
................................., după cum urmează:
┌────┬─────────────┬───────────┬─────────────────┬──────────────────┬──────────┐
│Nr. │ Unitatea │ Funcţia │ Perioada: │ Total vechime │ │
│crt.│de învăţământ│ didactică │ de la ......... │ în activitatea │ │
│ │ │ │ până la ....... │ didactică*) │Observaţii│
├────┼─────────────┼───────────┼─────────────────┼─────┬──────┬─────┼──────────┤
│ │ │ │ │ ani │ luni │ zile│ │
├────┼─────────────┼───────────┼─────────────────┼─────┼──────┼─────┼──────────┤
├────┼─────────────┼───────────┼─────────────────┼─────┼──────┼─────┼──────────┤
├────┴─────────────┴───────────┴─────────────────┼─────┼──────┼─────┼──────────┤
│ TOTAL: │ │ │ │ │
└────────────────────────────────────────────────┴─────┴──────┴─────┴──────────┘
În anul şcolar ........... este încadrat la unitatea
noastră în funcţia didactică de**) ....................., la disciplina
.................., cu activitatea de bază/normă întreagă, cu
.............ore/săptămână.
Candidatul solicită traducerea subiectelor în limba
...........................
Director,
Data ....................
_________________
-----------
*) Se calculează de la data începerii stagiului la
catedră până la data de 31 august a anului în care se susţine proba scrisă.
**) Educatoare, învăţător, maistru-instructor,
antrenor, cadru didactic medical, învăţător-itinerant, institutor, profesor
pentru învăţământul preşcolar, profesor pentru învăţământul primar, profesor.
ANEXA 3
la metodologie
PROCES-VERBAL
DE INSPECŢIE LA CLASĂ
Unitatea de învăţământ:
............................................................
Numele şi prenumele cadrului didactic inspectat:
...................................
Funcţia didactică şi specialitatea:
................................................
Data efectuării inspecţiei:
........................................................
Inspecţia este efectuată de:
.......................................................
(numele
şi prenumele, funcţia, gradul didactic,
instituţia/unitatea
de învăţământ de la care provine)
I. Constatări şi aprecieri:
1. Activitatea didactică:
a) activităţi verificate;
b) proiectarea activităţilor (creativitate în
conceperea lecţiilor/activităţilor, corelaţia dintre componentele actului
didactic, strategii didactice şi evaluare);
c) desfăşurarea activităţilor (comportamentul cadrului
didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de
învăţământ în lecţie, creativitate în conducerea lecţiilor şi orientarea
acţiunilor şi gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea
performanţei);
d) evaluarea randamentului şcolar - metode şi tehnici
de evaluare a rezultatelor învăţării;
e) nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza
observaţiei directe, a probelor de control aplicate şi a evaluării
longitudinale;
f) cunoaşterea elevilor (strategii de diferenţiere şi
individualizare);
g) competenţe psihorelaţionale (în raporturile cu
elevii, cu părinţii, cu cadrele didactice şi cu comunitatea locală;
h) autoevaluarea (capacitatea de a raporta propriul
comportament didactic la exigenţele unui stil didactic elevat).
2. Activitatea educativă în şcoală şi în afara ei
3. Activitatea de perfecţionare (metodică şi
ştiinţifică)
4. Aprecierea consiliului de administraţie al unităţii
de învăţământ cu privire la activitatea didactică şi la conduita în cadrul
şcolii şi al comunităţii şcolare
II. Concluzii şi recomandări:
Inspector/Metodist,
....................... ............ ..................
(numele şi prenumele) (nota) (semnătura)
Director/Director adjunct,
......................... ............
..................
(numele şi prenumele) (nota) (semnătura)
...............
(media
finală)
--------
