Pachet complet Academia Directorilor 2026

 

Pachet complet Academia Directorilor 2026

Acesta reprezintă un volum de pregătire amplu, riguros structurat și aliniat cerințelor metodologice și legislative ale concursului pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct din sesiunea 2026.

Sinteza structurii și conținutului

1. Partea de antrenament pe itemi – Caietele 1–5 și Testele 6–11

Proba de competențe:
Conține sute de itemi progresivi de raționament deductiv, numeric și verbal, gândire critică, analiză a datelor, prioritizare managerială, recunoaștere de tipare și luarea deciziilor în condiții de incertitudine.

Proba scrisă și de specialitate:
Abordează tematica specifică managementului educațional, legislației școlare, modelelor teoretice de leadership – cu referire la Tony Bush – și evaluării impactului asupra învățării, prin raportare la lucrările lui John Hattie (Visible Learning).

Bareme și explicații:
Fiecare test este însoțit de bareme de corectare și explicații detaliate, inclusiv analiza raționamentului care fundamentează răspunsul corect și, acolo unde este cazul, explicații privind variantele-distractor.

2. Volumul II – Pregătire aplicată și simulări finale

Fișa postului explicată:
Este structurată pe 10 domenii manageriale esențiale, de la conducere strategică, curriculum și resurse umane până la guvernanță, siguranță, etică și integritate.

Algoritmul juridico-managerial în 7 pași:
Oferă o metodologie clară pentru soluționarea spețelor manageriale: stabilirea situației de fapt → identificarea normei juridice aplicabile → stabilirea competenței → parcurgerea circuitului de avizare/aprobare → emiterea actului administrativ corespunzător → comunicarea → monitorizarea aplicării măsurilor.

15 studii de caz rezolvate:
Acoperă situații administrative și conflictuale frecvent întâlnite în mediul școlar: refuzul îndeplinirii unei sarcini, respingerea unor propuneri de către consiliul de administrație, accesul la informații și protecția datelor cu caracter personal, incidente de violență, conflicte de interese, soluționarea petițiilor și gestionarea situațiilor dificile privind personalul.

Ghidul planului managerial și al interviului:
Include structura unui plan managerial, modalități de corelare a obiectivelor cu indicatori SMART, identificarea unor capcane frecvente și un model de structurare a răspunsului pentru proba de interviu.

Simulările finale A, B și C și grilele de autodiagnostic:
Permit evaluarea nivelului de pregătire și identificarea rapidă a domeniilor care necesită aprofundare: legalitate, management educațional, Bush/Hattie și analiză situațională.

3. Conformitatea normativă

Materialul este construit prin raportare la cadrul juridic și metodologic aplicabil concursului pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct, inclusiv:

• Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023;
• ROFUIP, aprobat prin OME nr. 5.726/2024;
• Metodologia de concurs aprobată prin OMEC nr. 4.155/2026;
• Cadrul de referință al Curriculumului Național – OMEC nr. 4.137/2026;
• Profilul profesional al managerului școlar – OMEC nr. 3.934/2026.

Pentru toate aspectele normative, candidaților li se recomandă verificarea formei în vigoare a actelor normative la data susținerii probei.

Concluzie

„Pachet complet Academia Directorilor 2026” constituie un instrument integrat de pregătire, antrenament și autoevaluare destinat candidaților la concursul pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct.

Prin îmbinarea itemilor de antrenament, a legislației, a managementului educațional, a modelelor de leadership, a studiilor de caz și a simulărilor, materialul urmărește trecerea de la simpla acumulare de informații la dezvoltarea capacității de analiză, decizie și argumentare managerială.

ACADEMIA DIRECTORILOR
Asociația Academia Cetățeanului
Ediția septembrie 2026

ACADEMIA DIRECTORILOR

EDIȚIE PENTRU SIMULARE: testele și studiile de caz sunt prezentate fără răspunsuri; toate baremele, explicațiile și rezolvările sunt grupate la finalul volumului.

CAIET COMPLET DE PREGĂTIRE

Concurs directori 2026

Caietele 1–5 + Testele 6–11

Material de pregătire și antrenament

2026

Material de pregătire. Ediția septembrie 2026. Pentru aspectele normative, se va verifica forma în vigoare a actelor la data probei.

CUPRINS

1. CAIET DE PREGĂTIRE 1 – 100 itemi
2. CAIET DE PREGĂTIRE 2 – 100 itemi
3. CAIET DE PREGĂTIRE 3 – 100 itemi
4. CAIET DE PREGĂTIRE 4 – 100 itemi
5. CAIET DE PREGĂTIRE 5 – 100 itemi
6. TESTUL 6 – Nivel avansat
7. TESTUL 7 – Pregătire combinată, nivel avansat-plus
8. TESTUL 8 – Simulare avansată: legislație, management, analiză situațională
9. TESTUL 9 – Tony Bush: Leadership și management educațional
10. TESTUL 10 – John Hattie: Învățarea vizibilă și leadershipul pentru învățare
11. TESTUL 11 – Management și leadership: diferențe, scopuri, influență, valori și viziune

Notă editorială: documentele sunt reunite într-un singur volum, în ordinea 1–11. Conținutul fiecărui caiet/test este păstrat ca material distinct.

Preț 120 de lei, format pdf

Asociația „Academia Cetățeanului”
Program: Academia Directorilor

Coordonator: jr. Ion Nistor
E-mail: academiacetateanului@gmail.com
Telefon: 0751 121 169 / 0723 092 580
Website: academiacetateanului.blogspot.com

Sediul: Deva, str. Aleea Crizantemelor, bl. M1, ap. 4, parter, județul Hunedoara

Academia Directorilor

 ACADEMIA DIRECTORILOR – PREGĂTIRE PENTRU CONCURSUL DE DIRECTOR ȘI DIRECTOR ADJUNCT 2026

Asociația „Academia Cetățeanului”, prin programul „Academia Directorilor”, organizează activități de pregătire și materiale scrise și audio video, dedicate cadrelor didactice interesate de participarea la concursul pentru ocuparea funcțiilor vacante de director și director adjunct din unitățile de învățământ preuniversitar de stat – sesiunea august–decembrie 2026.

Programul este coordonat de jr. Ion Nistor, consilier juridic și formator acreditat, și urmărește o pregătire aplicată, structurată pe bibliografia oficială pentru proba scrisă și pe cerințele concursului.

Pregătirea vizează, în principal:

• Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare – secțiunile prevăzute în bibliografia oficială;

• ROFUIP, aprobat prin Ordinul ministrului educației nr. 5.726/2024, cu modificările și completările ulterioare;

• Cadrul de Referință al Curriculumului Național din România – capitolul privind managementul curriculumului la nivelul școlii;

• Profilul profesional al managerului școlar;

• Tony Bush – Leadership și management educațional. Teorii și practici actuale – capitolele 1–3;

• John Hattie – Învățarea vizibilă – capitolul 9;

• atribuțiile, competențele și răspunderea directorului și directorului adjunct;

• relația dintre director, consiliul de administrație, consiliul profesoral și celelalte structuri ale unității de învățământ;

• management, leadership și luarea deciziilor;

• situații practice de administrație școlară;

• teste-grilă, întrebări-capcană și studii de caz;

• pregătirea proiectului managerial și a probei de interviu.

Participanții vor avea la dispoziție chestionare tematice, simulări de concurs, sinteze legislative, explicații argumentate ale răspunsurilor și aplicații practice, concepute pentru pregătirea etapelor concursului.

Costul materialelor de pregătire: 120 lei.

Pentru informații și înscrieri: academiacetateanului@gmail.com

ACADEMIA DIRECTORILOR

Pregătire aplicată pentru cei care își propun să conducă o școală prin competență, responsabilitate și profesionalism.

Cine este eligibil pentru concursul de director și director adjunct?

 Cine este eligibil pentru concursul de director și director adjunct?

Noua Metodologie privind organizarea concursului pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct, aprobată prin OMEC nr. 4.155/2026, stabilește condițiile pe care candidații trebuie să le îndeplinească cumulativ. 

Poate participa cadrul didactic care, în esență:

• este absolvent de studii superioare cu diplomă de licență sau atestat de echivalare;
• este titular în învățământul preuniversitar, cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată;
• are o vechime de minimum 5 ani în învățământul preuniversitar;
• a obținut calificativul „Foarte bine” în ultimii doi ani școlari încheiați, în condițiile prevăzute de metodologie;
• nu a fost sancționat disciplinar în anul școlar curent și în ultimii doi ani școlari încheiați relevanți sau, dacă a existat o sancțiune, a intervenit radierea de drept a acesteia;
• nu a fost lipsit, prin hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală, de dreptul de a ocupa o funcție de conducere în învățământ;
• nu are neradiată sancțiunea disciplinară constând în suspendarea dreptului de a se înscrie la un concurs pentru ocuparea unei funcții de conducere;
• este apt medical pentru exercitarea funcției;
• nu a avut statutul de „lucrător al Securității” sau „colaborator al Securității”. 

OMEC 4155 CONCURS DIRECTORI DIRECTORI ADJUNCTI.pdf

Un aspect important: metodologia trebuie aplicată după natura juridică exactă a măsurilor care au privit candidatul. Nu orice încetare a exercitării unei funcții de conducere reprezintă, automat, o sancțiune disciplinară.

Prin urmare, eligibilitatea nu se stabilește după faptul că o persoană a fost sau nu director în trecut, ci prin verificarea concretă și cumulativă a condițiilor prevăzute de art. 3 din metodologie.

Dosarul de concurs trebuie să conțină inclusiv adeverința din care rezultă vechimea, calificativele „Foarte bine” și situația privind eventualele sancțiuni disciplinare. 

Regula este simplă: condițiile de participare sunt cele stabilite de lege și de metodologie, nu aprecierile, etichetele sau interpretările personale.

Sursa

OMEC 4155 CONCURS DIRECTORI DIRECTORI ADJUNCTI.pdf

PREGĂTIRE PENTRU CONCURSUL DE DIRECTOR ȘI DIRECTOR ADJUNCT 2026

 

 

ACADEMIA DIRECTORILOR – PREGĂTIRE PENTRU CONCURSUL DE DIRECTOR ȘI DIRECTOR ADJUNCT 2026

Asociația „Academia Cetățeanului”, prin programul „Academia Directorilor”, organizează activități de pregătire dedicate cadrelor didactice interesate de participarea la concursul pentru ocuparea funcțiilor vacante de director și director adjunct din unitățile de învățământ preuniversitar de stat – sesiunea august–decembrie 2026.

Programul este coordonat de jr. Ion Nistor, consilier juridic și formator acreditat, și urmărește o pregătire aplicată, construită pe bibliografia oficială a concursului.

Pregătirea vizează, în principal:

• Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare;

• ROFUIP, aprobat prin Ordinul ministrului educației nr. 5.726/2024;

• Cadrul de Referință al Curriculumului Național din România;

• Profilul profesional al managerului școlar;

• lucrările de specialitate din bibliografia oficială: Tony Bush – Leadership și management educațional și John Hattie – Învățarea vizibilă;

• atribuțiile, competențele și răspunderea directorului și directorului adjunct;

• relația dintre director, consiliul de administrație, consiliul profesoral și celelalte structuri ale unității de învățământ;

• management, leadership și luarea deciziilor;

• situații practice de administrație școlară;

• teste grilă, întrebări-capcană și studii de caz;

• pregătirea planului managerial și a interviului.

În cadrul programului vor fi puse la dispoziția participanților chestionare tematice, simulări de concurs, sinteze legislative, explicații ale răspunsurilor și aplicații practice.

Accentul nu va fi pus pe memorarea mecanică a unor articole de lege, ci pe înțelegerea lor și pe capacitatea candidatului de a răspunde corect la întrebarea esențială:

„Dacă mâine sunt director, ce trebuie să fac în această situație?”

Materialele vor urmări inclusiv diferențele care produc frecvent erori la testele grilă:

cine aprobă, cine avizează, cine propune, cine consultă, cine decide și cine răspunde.

Programul este destinat:

• cadrelor didactice care intenționează să participe la concursul din 2026;

• directorilor și directorilor adjuncți care doresc să își actualizeze cunoștințele;

• cadrelor didactice interesate de management și leadership educațional.

Obiectivul Academiei Directorilor este simplu: candidați bine pregătiți, care cunosc legea, înțeleg managementul școlar și pot lua decizii corecte, responsabile și argumentate.

Nu promitem „rețeta sigură” pentru promovarea concursului. O asemenea rețetă ar încăpea, probabil, pe o foaie A4 și ar fi deja foarte suspectă. 🙂 Oferim însă pregătire serioasă, structurată și aplicată.

Înscrieri și informații

Asociația „Academia Cetățeanului”
Program: Academia Directorilor

Coordonator: jr. Ion Nistor
E-mail: academiacetateanului@gmail.com
Telefon: 0751 121 169 / 0723 092 580
Website: academiacetateanului.blogspot.com

Sediul: Deva, str. Aleea Crizantemelor, bl. M1, ap. 4, parter, județul Hunedoara

ORDIN nr. 4.622 din 6 august 2026

 ORDIN nr. 4.622 din 6 august 2026

privind aprobarea calendarului pentru organizarea și desfășurarea concursului pentru ocuparea funcțiilor vacante de director și director adjunct din unitățile de învățământ preuniversitar de stat, sesiunea august-decembrie 2026, și pentru aprobarea bibliografiei pentru susținerea probei scrise din cadrul concursului

EMITENT

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII

Publicat în  MONITORUL OFICIAL nr. 664 din 11 august 2026
Aici ORDIN 4622 06/08/2026 - Portal Legislativ

Catalogul semnalelor de alarmă privind radicalizarea violentă

 „Catalogul semnalelor de alarmă privind radicalizarea violentă”. 

Nu este o listă pentru etichetarea elevilor, ci un instrument orientativ.

Regula de bază

Un singur semn nu dovedește radicalizarea. Contează asocierea mai multor comportamente, schimbarea bruscă, persistența și apropierea progresivă de justificarea violenței.

 UNESCO recomandă prudență și evaluarea semnelor în ansamblu, iar ghidurile oficiale subliniază că nu există o listă care să stabilească automat dacă o persoană se radicalizează. UNESCO⁠, GOV.UK⁠

Nivel	Semnale observabile	Semnificație și reacție
🟡 Vulnerabilitate	izolare bruscă; ruperea relațiilor cu familia și prietenii;  abandonarea activităților obișnuite;  conflicte școlare repetate;  schimbări accentuate de comportament;  sentiment persistent de persecuție	Nu indică singure radicalizarea. Elevul are nevoie de dialog, sprijin și observare atentă.
🟠 Aderență extremistă	discurs rigid „noi contra lor”;  intoleranță și dezumanizarea unor grupuri;  glorificarea unor organizații extremiste;  justificarea violenței;  distribuirea propagandei;  accesarea constantă a conținutului care promovează violența;  contacte cu recrutori	Necesită analiză instituțională, discuție cu elevul, implicarea consilierului școlar, a conducerii și, după caz, a familiei.
🔴 Pericol concret	amenințări explicite;  indicarea unei ținte, metode sau date;  căutarea instrucțiunilor pentru atacuri; procurarea de arme ori materiale;  supravegherea unei posibile ținte;  mesaje de adio sau manifest;  încercarea de a recruta alte persoane	Nu mai este doar o problemă educațională. În caz de pericol imediat trebuie sesizat serviciul de urgență 112.

Semnale comportamentale și relaționale

• Ruperea bruscă de familie și de prietenii vechi.
• Izolare accentuată sau refuzul contactului cu persoane considerate „diferite”.
• Schimbarea radicală a grupului de prieteni.
• Abandon școlar sau conflicte grave și repetate cu școala.
• Furie intensă, secretomanie și discurs preluat mecanic de la un grup.
• Modificări inexplicabile privind banii, deplasările sau activitățile zilnice.

Semnale ideologice și verbale

• Împărțirea oamenilor în „puri” și „dușmani”.
• Negarea demnității sau a dreptului la existență al unor grupuri.
• Aprobarea atacurilor teroriste ori prezentarea autorilor ca eroi.
• Afirmația că violența este singura soluție pentru schimbarea societății.
• Amenințări, fantezii repetate de răzbunare sau exprimarea dorinței de sacrificiu violent.
• Teorii conspiraționiste asociate cu identificarea unor „vinovați” care trebuie eliminați.

Semnale din mediul online

• Accesarea și arhivarea propagandei extremiste violente.
• Distribuirea unor materiale care justifică terorismul.
• Utilizarea simbolurilor unor organizații teroriste.
• Participarea la grupuri închise care promovează violența.
• Comunicarea secretă cu persoane care încearcă să recruteze sau să ofere instrucțiuni.
• Încercarea de a atrage și alți elevi către asemenea grupuri.

Ce nu constituie, prin el însuși, semn de radicalizare

• Credința religioasă practicată pașnic.
• Schimbarea religiei sau intensificarea vieții religioase.
• Criticarea Guvernului, a SRI ori a altor autorități.
• Opiniile politice ferme sau nepopulare.
• Interesul pentru conflicte internaționale.
• Vestimentația religioasă ori culturală.
• Activismul civic pașnic.
• Folosirea frecventă a rețelelor sociale.
• Izolarea, rezultatele școlare slabe sau comportamentul adolescentin, luate separat.

Aceste elemente sunt enumerate explicit în ghidurile educaționale ca situații care nu trebuie confundate automat cu radicalizarea.

 Ghidul oficial privind riscul de radicalizare în educație⁠

Concluzia:

Profesorul observă fapte, nu pune diagnostice. Școala oferă sprijin, nu întocmește profiluri ideologice.

Intervenția de securitate devine justificată când apar indicii concrete privind acceptarea, pregătirea sau amenințarea cu violența.

 

 

Interdicția de cumul

 În România există mult mai multe probleme arzătoare decât o interdicție absurdă!

În ultimele luni asistăm la o adevărată obsesie legislativă privind interzicerea cumulului pensiei cu salariul în sistemul public. 

Au existat mai multe încercări succesive, în forme diferite, toate urmărind același obiectiv: limitarea sau eliminarea posibilității ca un pensionar să continue să lucreze în sectorul public.

Întrebarea este însă alta: aceasta este cu adevărat una dintre marile probleme ale României?

Avem un sistem educațional care se confruntă cu lipsa cadrelor didactice în anumite domenii, un sistem medical cu deficit de specialiști, administrații publice care pierd oameni cu experiență, infrastructură rămasă în urmă, birocrație excesivă și un deficit bugetar care nu poate fi explicat doar prin existența câtorva mii de persoane care cumulează pensia cu salariul.

Mai grav este că nici proiectul de lege nu pare să fie construit pe o fundamentare solidă.

Consiliul Legislativ, instituția care verifică legalitatea și calitatea proiectelor de acte normative înainte de adoptare, formulează un aviz neobișnuit de critic. 

Deși avizul este formal favorabil, documentul atrage atenția că proiectul ridică serioase probleme privind respectarea Constituției, lipsa fundamentării, încălcarea principiului egalității și a dreptului la muncă, precum și ignorarea jurisprudenței Curții Constituționale. 

Printre observațiile cele mai importante se numără:

* lipsa unui studiu real de impact;

* lipsa unei justificări obiective pentru diferențele de tratament dintre diverse categorii de pensionari;

* riscul încălcării dreptului la muncă și al dreptului la pensie;

* neclaritatea textului și posibilitatea apariției unor interpretări contradictorii;

* ignorarea Deciziei Curții Constituționale nr. 521/2023, care impune ca eventualele limitări ale cumulului să respecte principiul egalității și să fie temeinic justificate. 

Interesant este și faptul că însuși Consiliul Legislativ amintește că pensiile de serviciu și pensiile militare nu reprezintă, prin ele însele, privilegii, ci sunt instituite de lege ca o compensație pentru interdicții, incompatibilități sau condiții speciale de desfășurare a activității. 

Nu susțin că orice formă de cumul trebuie menținută fără reguli. Statul are dreptul să stabilească politici publice și condiții privind ocuparea funcțiilor publice. Dar asemenea măsuri trebuie să fie constituționale, bine fundamentate și aplicate în mod egal, nu construite sub presiunea unor sloganuri sau a unei nevoi de a găsi rapid vinovați pentru probleme bugetare complexe.

România are nevoie de reforme reale, nu de ținte simbolice. Dacă vrem o administrație mai eficientă și finanțe publice mai sănătoase, soluțiile trebuie să fie serioase, echilibrate și conforme cu Constituția. Altfel, riscăm să adoptăm încă o lege care va produce sute sau mii de litigii și care, în final, ar putea fi corectată de instanțe sau de Curtea Constituțională, în loc să rezolve problemele pentru care a fost concepută.

ASOCIAȚIA „ACADEMIA CETĂȚEANULUI” Cunoaștere

ASOCIAȚIA „ACADEMIA CETĂȚEANULUI”

Cunoaștere. Integritate. Implicare.

Asociația „Academia Cetățeanului” este o persoană juridică de drept privat, fără scop lucrativ și apolitică, înființată pentru a contribui la formarea unor cetățeni informați, responsabili și activi, implicați în viața socială, educațională, culturală, spirituală și economică a comunității.

Credem că o societate sănătoasă se construiește prin educație, respectarea legii, competență, integritate și asumarea responsabilității. Informația devine cu adevărat valoroasă atunci când este înțeleasă și transformată în acțiune.

Misiunea noastră

Misiunea Asociației este de a face informația juridică, administrativă, managerială și civică mai accesibilă și de a sprijini dezvoltarea personală și profesională a membrilor săi.

Urmărim formarea unei comunități în care oamenii își cunosc drepturile și obligațiile, iau decizii responsabile și se implică activ în rezolvarea problemelor din instituțiile și comunitățile din care fac parte.

Domenii de activitate

Asociația desfășoară și susține activități în următoarele domenii:

• informare și educație juridică;
• educație civică și promovarea participării responsabile;
• formare profesională și dezvoltare personală;
• management și managementul resurselor umane;
• leadership și administrație educațională;
• comunicare, relații publice și dezvoltare organizațională;
• digitalizare și utilizarea responsabilă a inteligenței artificiale;
• informare în domeniul afacerilor și al fiscalității;
• promovarea integrității, legalității și bunei administrări;
• formularea unor demersuri instituționale privind abuzurile, ilegalitățile, incompetența și faptele de corupție.

Activitățile de specialitate sunt realizate, după caz, prin persoane cu pregătirea și calificarea cerute de lege.

„Academia Directorilor”

Unul dintre proiectele importante ale Asociației este programul „Academia Directorilor”, coordonat de jr. Ion Nistor, consilier juridic și formator acreditat.

Programul se adresează directorilor, directorilor adjuncți, cadrelor didactice și persoanelor interesate de ocuparea unei funcții de conducere în învățământ.

Principalele teme abordate sunt:

• legislație și administrație școlară;
• atribuțiile și răspunderea conducerii unității de învățământ;
• management și leadership educațional;
• redactarea actelor administrative și gestionarea litigiilor;
• integritate, etică și prevenirea conflictelor de interese;
• management financiar și instituțional;
• digitalizare și utilizarea inteligenței artificiale;
• pregătirea pentru concursurile de ocupare a funcțiilor de director și director adjunct;
• elaborarea planului managerial;
• teste, studii de caz, sinteze legislative și aplicații practice.

Programul urmărește să ofere participanților nu doar informații, ci și instrumente concrete pentru rezolvarea situațiilor întâlnite în activitatea profesională.

Ce oferim membrilor

În limita obiectivelor statutare și a resurselor disponibile, membrii Asociației pot beneficia de:

• informări juridice și administrative;
• materiale, ghiduri și sinteze tematice;
• cursuri, seminare, ateliere și întâlniri profesionale;
• orientare în domeniul managementului și al resurselor umane;
• activități privind comunicarea și lucrul în echipă;
• dezvoltarea competențelor și stimularea creativității;
• participarea la proiectele și inițiativele Asociației;
• schimb de experiență într-o comunitate profesională;
• susținerea unor demersuri civice și instituționale întemeiate pe lege, responsabilitate și dovezi.

Valorile noastre

Activitatea Asociației este întemeiată pe:

Legalitate – Integritate – Competență – Responsabilitate – Respect – Solidaritate – Implicare

Nu promitem soluții miraculoase. Promovăm ceva mai temeinic: oameni informați, pregătiți și hotărâți să facă lucrurile corect.

Alătură-te comunității noastre!

Asociația „Academia Cetățeanului” este deschisă persoanelor care cred în educație, legalitate, dezvoltare profesională și implicare responsabilă.

Dacă dorești să participi la programele noastre, să devii membru sau să susții proiectele Asociației, ne poți contacta folosind datele de mai jos.

Date de identificare și contact

Asociația „Academia Cetățeanului”
Sediul: Deva, str. Aleea Crizantemelor, bl. M1, ap. 4, parter, județul Hunedoara
CIF: 39018950

Președinte: jr. Ion Nistor
E-mail: academiacetateanului@gmail.com
Telefon: 0751 121 169 / 0723 092 580
Website: https://academiacetateanului.blogspot.com

Cont bancar:
IBAN: RO72 CECE B000 30RO N001 0139
Banca: CEC Bank – Sucursala Deva
BIC/SWIFT: CECEROBUXXX

Asociația „Academia Cetățeanului” – pentru oameni informați, instituții responsabile și comunități mai puternice.